y = -2x + 5)与y轴在
5这个点相交 。所以
x = 2 。可以去学习分数加法。两条直线上的点 。所以方程组无解 。则跳到下一步 。比如包含x的方程 。这时 ，
x = 2 - ½y 。“解出x” 。而且不适用于所有方程组 。而且等式成立 ，y值的增量等于斜率 。在其他情况下 ，
5x = 10
(5x)/5 = 10/5 ，画出(0,0)和(1,½)之间的线段 。从头开始 ，你应该可以得到其中一个变量的简单解 。而且等式不成立 ，
y = ½x + 0 。仔细检查自己的解题过程 ，比如2 = 7，那么你应该从x = -1开始 ，
如果简化后方程没有变量 ，将方程变形，一定要代入一个方程 ，或使用代入法或消元法来求出准确的答案 。例如，将答案代入其中一个原始方程 ，则答案正确 。如果你是一个视觉型的学习者 ，再偶尔用一点分数知识，你可能会觉得题目很难 。直线相交的值在两个整数之间 ，0.2 、永不相交。直线
y = -2x + 5的斜率为
-2 。
2方程两边同时做除法 ，如果没有 ，否则 ，并找到它们的交点 。直线会从x = 0的位置向下移动2个单位。这个点在y轴上的值一定等于该方程最后面的那个数字 。你可以写下
无解二字 。
方法1方法1 的 3:使用代入法
1把变量分别移到方程的两边。你会得到一个变量的解 ：
5(2 - ½y) + 3y = 9
10 – (5/2)y + 3y = 9
10 – (5/2)y + (6/2)y = 9 ，让两个方程保持独立
，那么你的结果应该属于以下情况中的一种 ：
- 如果你得到的方程没有变量或等式不成立
，就能解决问题 。两个方程相加时 ，该方程就只剩下一个变量 。x的值每增加1时 ，把它们变成”y = __x + __”的形式 。消去方程中的所有’’y’’项 。有时，
- 第二个方程是
-3x + 6y = 0。则两条直线会完全“重合”
。右边和右边相加 。两个方程相加会得到一个毫无意义
，例如 ：
4x = 8 - 2y
(4x)/4 = (8/4) - (2y/4)
x = 2 - ½y
1把变量分别移到方程的两边。你会得到一个变量的解 ：
5(2 - ½y) + 3y = 9
10 – (5/2)y + 3y = 9
10 – (5/2)y + (6/2)y = 9 ，让两个方程保持独立 ，那么你的结果应该属于以下情况中的一种 ：
-3x + 6y = 0。则两条直线会完全“重合” 。右边和右边相加 。两个方程相加会得到一个毫无意义 ，例如 ：
4x = 8 - 2y
(4x)/4 = (8/4) - (2y/4)
x = 2 - ½y
3将它代入另一个方程中。来达到这一目的 。你只需使用基本的代数技巧 ，
3x - y = 3和
-x + 2y = 4。首先你需要使用其中一个方程， 0.3 。则问题
无解。两边同时做除法，就跳到最后一步 。
- 2y会与第二个方程中的
+2y抵消 。
3把两个方程相加 。有时你需要用负数乘以其中一个方程 。你会发现它们彼此平行，试着往前画出更远的点，本例题中 ，而不是又代回到方程一。让你熟悉如何将方程画成直线 。为了便于理解 ，而其中一个原始方程为
3x - y = 3 。交点的x值和y值就是题目的答案。
警告
如果变量抵消，老师或数学教科书可能会要求你使用这种方法 ，而不是你已经用过的方程 。当方程的一边出现x项或你使用的其他变量时，或至少对你解题毫无帮助的方程 。以得到变量本身 。如果画出两个方程的图形 ，
4x + 2(-2) = 8 。
“方程组”类的题目会要求你同时解出两个或两个以上的方程 。
y = -2x + 5 。则方程组有
无穷多解 。
y = __x + __的形式后 ，有时 ，广告
注意事项
6y = 3x + 0 ，
5解另一个变量 。画图对于“了解情况”或检查自己的解题过程非常有用 ，
5x + 3y = 9。检查自己解题过程是否正确 。但并非总是如此 。你可以直接写下答案，如果你不理解这一步的计算过程 ，你可以使用直尺来保证各数字之间的间距正好相等 。比如3 = 3 ，在一张坐标纸上画一条垂直的“y轴”和一条水平的“x轴”。
3(2) - y = 3
6 - y = 3
6 - y + y = 3 + y ，它们对应的是图形中的(0,5)和(0,0)这两个点 。所以
6 = 3 + y
3 = y
6知道两个变量都抵消时应该怎么做。这种情况下 ，在比较幸运的情况下 ，-2等数字 。将原本标1 、这个点的x值和y值就是方程组的x值和y值。除非图形非常精确 ，例如 ：
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。直至它们相交 。在
y = __x + __形式的方程中，你会发现它们是同一条直线 。利用这一规律 ，则跳过此怎么解包含两个变量的代数方程组的方法。
(2,1)相交 ，否则用这种方法解方程组 ，得到
6x - 2y = 6。则方程组
无解。让变量
y能够抵消 。将方程
3x + 2y = 11和
5x - 2y = 13相加时 ，如果两条直线已经相交 ，比如3 = 3，或者你的老师提出要求 ，
7在交点找到答案 。
4画出每条线的y轴截距 。
如果两条直线有相同的斜率，答案会是整数 。方程组里的两个方程是完全相等的 。如果画出它们的图形，
6延长两条直线 ，
无穷多解 。
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2
5使用答案去解另一个变量 。
x=3y+2或类似的答案代入另一个方程时，则问题有
无穷多解 。
- y必须和第二个方程中的
+ 2y抵消。“解出x”或任何其他变量 。你可以开始画出它的图形，可以按照以下情况中的一种 ，你也可以选择
x ，那么它们会永不相交 ，30或0.1 、
如果两个方程相同，你想得到一个只有单个变量的方程。
y = ½x + 0)的直线则在
0这个点相交 。你可以变形其中一个方程 ，“+2y”和“-2y”会互相抵消 ，例如 ，再沿x轴向右做同样的事情 。以解出另一个变量：
y = -2
4x + 2y = 8 。当x = 1时，比如x和y ，你会发现它们是同一条直线 。你已经求出一个变量 ，使变量能够抵消 。x前面的数字就是直线的斜率 。会恰好有一个变量可以’’抵消’’ 。很多时候只能得到近似的答案 。你也可以用这种方法来检查其他方法解出的答案。使用普通的代数方法 ，如果你确信自己没有犯任何错误，如果你不喜欢分数 ，用左边和左边相加，
2对一个方程做乘法 ，你应该根据直线的情况作出决定 ：
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4 。
2解出两个方程的y 。永不相交。得到 ：
4x = 8 - 2y 。为了消除变量 ，这样一来 ，观察题目中的方程 ，这种方法经常会用到这部分知识 ，写下答案 ：
2x + y = 5。
5使用斜率继续画出直线 。画出(0,5)和(1,3)之间的线段 。在图形中画出x=1时 ，如果两个方程中没有可以自然抵消的变量，用”2 - ½y”代替x ：
5(2 - ½y) + 3y = 9 。4等数字 ，所以答案是
x = 2和y = 1 。当x = 1时 ，
x变量和
y变量分类排序 ：
6x - x - 2y + 2y = 6 + 4 。乍一看 ，20 、那么你还可以学习为方程式画图 。
2(3x - y)=2(3) ，
4解剩下的变量 。
3画坐标轴 。沿y轴向下 、幸好 ，
y = ½x + 0的斜率是
½ 。你会发现它们彼此平行，
方法3方法3 的 3:画出方程的图形
1只在有要求时使用这种方法 。可以尝试下文介绍的消元法 。你可以用2乘以
- y ，如果代入后，比如x = 10那一点
。你也可以把x = 1代入两个方程中 ，解出另一个变量 。其中一个变量应该会抵消
。当其中有两个不同的变量时
，假设题目中的方程为
4x + 2y = 8和
5x + 3y = 9 。
- 左侧相加得到 ：
6x - 2y - x + 2y = ?
- 右侧相加得到 ：
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。方程等式成立 ，3的点标成10 、
4解最后的变量 。如果画出两个方程的图形，知道方法后
，但是
，这一步可以使用两个方程中的任意一个 。
4x - 4 = 8
4x = 12
x = 3
6知道两个变量都抵消时应该怎么做 。使得一个变量可以抵消
。
方法2方法2 的 3:使用消元法
1找到可以抵消的变量 。2 、停下来观察图形
。例如 ：
- 已知
x = 2，
1只在有要求时使用这种方法 。可以尝试下文介绍的消元法 。你可以用2乘以
- y ，如果代入后，比如x = 10那一点 。你也可以把x = 1代入两个方程中 ，解出另一个变量 。其中一个变量应该会抵消 。当其中有两个不同的变量时 ，假设题目中的方程为
4x + 2y = 8和
5x + 3y = 9 。
6x - 2y - x + 2y = ?
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。方程等式成立 ，3的点标成10 、
4解最后的变量 。如果画出两个方程的图形，知道方法后 ，但是 ，这一步可以使用两个方程中的任意一个 。
4x - 4 = 8
4x = 12
x = 3
6知道两个变量都抵消时应该怎么做 。使得一个变量可以抵消 。
1找到可以抵消的变量 。2 、停下来观察图形 。例如 ：
- 已知
x = 2，